การดูแลเด็ก สำหรับครู และผู้ทำงานกับเด็ก

การดูแลเด็ก

สำหรับครู / ผู้ทำงานกับเด็ก

เพื่อซัพพอร์ตเด็กให้เด็กๆ เติบโตอย่างเต็มศักยภาพ โดยมีหัวใจที่อ่อนโยนและมีความมั่นคงภายในได้

  • ☁️ กิจกรรมศิลปะ ระบายสี
    โดย little forest
    เวลาเรามองไปที่ท้องฟ้า เราไม่เคยเห็นสีถูกคุมขังเลย เราไม่เคยเห็นสีถูกกรอบเลยในท้องฟ้า เด็กไม่ได้เห็นกรอบ เราจึงยังไม่พูดถึงการสร้างกรอบให้เด็ก ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กๆ มาก

    ร่างกายของเด็กจะขยายออกระหว่างที่เติบโต ถ้าเราส่งเสริมให้เด็กขยายออกทางด้านในด้วย หมายถึง ส่งเสริมให้มีอิสรภาพ ยังไม่ใส่กรอบ เด็กจะทำงานกับด้านในได้อย่างดี พลังชีวิตของเด็ก หรือระบบสุขภาพ รวมถึงการหายใจจะเป็นไปได้ดี จึงเป็นที่มาของระบายสีอิสระ ไม่ระบายสีในกรอบ และยังไม่ตั้งโจทย์ให้

    Read more…

    ดูคลิป
  • นิทาน คือ อาหารหล่อเลี้ยงดวงจิต
    โดย little forest
    การเล่านิทานของครูจะเป็นไปอย่างสงบ เพื่อให้เด็กสามารถซึมซับสิ่งต่างๆ ในนิทานมากกว่าที่จะให้อารมณ์

    สิ่งที่เด็กมีประสบการณ์ผ่านการฟังนิทานไม่ใช่แค่ความรู้ ความสนุกสนาน แต่เป็นประสบการณ์ทางใจซึ่งมีชีวิตชีวาประหนึ่งดังเหตุการณ์จริงๆ กำลังเกิดขึ้นเบื้องหน้า
  • จะทำอย่างไรเมื่อเด็กไม่กินผัก
    การทำซ้ำสำหรับเด็กเป็นเครื่องยืนยันว่า สิ่งที่เขาทำนั้นเป็นเรื่องที่ดีและเหมาะสมแล้ว
    โดย little forest
    การทำซ้ำสำหรับเด็กนั้นเป็นเครื่องยืนยันว่าสิ่งที่เขาทำนั้นเป็นเรื่องที่ดีและเหมาะสมแล้ว และจงทำต่อไปอย่างไม่ยอมแพ้ นอกจากนี้ยังทำให้เด็กได้เรียนรู้ข้อบกพร่องที่เขาจะต้องแก้ไขในครั้งต่อๆ ไป…
  • การเล่านิทาน เล่าแล้วให้เด็กรู้ว่า โลกนี้มีความดี
    เล่านิทาน เล่าแล้วให้เด็กรู้ว่าโลกนี้มี ”ความดี”
    โดย little forest
    เราจะระวัง ไม่ใส่เรื่องการแข่งขันหรือการทดลอง หรือลองผิดลองถูกใดๆ ในขณะเล่า เล่าด้วยน้ำเสียงปกติ เรียบๆ แต่แฝงด้วยพลัง ครูเล่าด้วยความปรารถนาดีจริงใจให้เด็กเห็นภาพไปตามจินตนาการ

    ในเนื้อหาตัวละครจะแสดงให้เด็กเห็นเองว่า ตัวละครคนนี้ทำแบบนี้จะได้ผลลัพธ์เช่นนี้ โดยไม่ต้องสอนหลังจากเล่าจบแล้ว ปล่อยให้เด็กได้อิ่มเอมอยู่ในโลกของนิทานด้วยตัวเขาเอง นิทานจะประทับอยู่ในใจเด็กและคงจะเห็นผลเข้าสักวัน

    Read more…
  • เพลง และบทนำ ที่ช่วยเกริ่นเข้าสู่เรื่องราว ชวนพาเด็กๆ ฝันไปกับโลกนิทาน
    เพลง และบทนำ ที่ช่วยเกริ่นเข้าสู่เรื่องราว ชวนพาเด็กๆ ฝันไปกับโลกนิทาน
    โดย little forest
    ได้เวลาของโลกนิทาน
    สะพานสายรุ้งทอดยาว
    จากดวงดาวสู่ตัวเจ้า
    จากตัวเจ้าสู่ดวงดาว
    มานั่งฟัง มาล้อมวง

    กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว ยังมีเรื่องราวเกิดขึ้น ณ ที่แห่งหนึ่ง และเรื่องราวเหล่านี้ก็สามารถเกิดขึ้นได้ในทุกๆ ที่

    Read more…
  • วางรากฐาน 'การอ่าน' ในเด็กให้มั่นคง ..ไม่เร่งอ่านก่อนวัย
    วางรากฐาน ‘การอ่าน’ ในเด็กให้มั่นคง ..ไม่เร่งอ่านก่อนวัย
    โดย little forest
    ขีดๆ เขียนๆ วาดลากเส้น แล้วจึงอ่าน

    มนุษย์เราเริ่มจากพัฒนาภาษา ‘พูด’ ขึ้นก่อน จากนั้นผู้คนจะวาดภาพเพื่อสื่อสารความคิดของพวกเขา ตามด้วยสัญลักษณ์ต่างๆ เช่น อักษรอียิปต์โบราณ ตัวอักษรนามธรรม จนมาถึงตัวอักษรสมัยใหม่ เมื่อมีภาษา ‘เขียน’ ผู้คนจึงเรียนรู้ที่จะ ‘อ่าน’

    Read more…
  • สร้างรากฐานเด็กน้อยให้แข็งแรง
    แต่ละช่วงวัยมีหัวใจที่ต่างกัน จึงต้องการรูปแบบการเรียนรู้ที่ต่างกัน
    โดย little forest
    แต่ละช่วงวัยมีหัวใจที่ต่างกัน จึงต้องการรูปแบบการเรียนรู้ที่ต่างกัน

    0-7 ปี
    ‘เรียนรู้ผ่านการเลียนแบบ และการเคลื่อนไหว’
    หัวใจของช่วงวัยนี้ คือ ความดี การได้เล่นอิสระ การเลียนแบบผู้ใหญ่ การใช้ร่างกาย

    7-14 ปี
    ‘เรียนรู้ผ่านจินตนาการและความรู้สึก’

    หัวใจของวัยนี้ คือ ความงาม

    Read more…
  • การให้เด็กเรียนเร็วกว่าช่วงวัย เหมือนกับการให้เด็กใส่เสื้อผ้าที่ไม่พอดีตัวอยู่เสมอ
    ยิ่งเรียนเร็วไม่ได้แปลว่ายิ่งดี
    โดย little forest
    การให้เด็กเรียนเร็วกว่าช่วงวัย ไม่ได้แปลว่า ดี แต่เหมือนกับการให้เด็กใส่เสื้อผ้าที่ ‘ไม่พอดีตัว’ อยู่เสมอ

    สิ่งสำคัญไม่ใช่ให้ รู้มากที่สุด เร็วที่สุด

    แต่คือการมองเห็นคุณค่าของพัฒนาการตามช่วงวัยของมนุษย์ แต่ละวัยมีสิ่งที่พัฒนาอย่างเหมาะสมอยู่ เมื่อผ่านช่วงวัยนั้นไปแล้ว เราจะย้อนกลับมาซ่อมไม่ได้ง่ายๆ

    เราไม่สามารถเร่งให้ดอกไม้บานก่อนเวลา ให้เด็กได้เติบโตในจังหวะของเขาเอง

    เพราะความเข้าใจที่ลึก เกิดจาก ‘รากที่มั่นคง’ เติบโตในจังหวะที่เหมาะสมและอ่อนโยนกับวัย

    Read more…
  • เราไม่ได้สอนศิลปะเด็ก แต่เราให้เด็กมาเอาศิลปะในตัวครู
    เราไม่ได้สอนศิลปะเด็ก แต่เราให้เด็กมาเอาศิลปะในตัวครู
    โดย little forest
    สิ่งสำคัญคือการพาเด็กได้รับศิลปะนี้ด้วยความงาม ด้วยรอยยิ้ม คำพูด การเรียนรู้ที่นุ่มนวล คุณภาพภายในเหล่านี้เกิดจากการฝึกฝนตนเองของผู้ใหญ่

    Read more…
  • ดนตรีที่เชื่อมโยงกับพัฒนาการเด็กแต่ละช่วงวัย
    ดนตรีที่เหมาะกับพัฒนาการเด็กแต่ละช่วงวัย
    โดย little forest
    ในช่วงวัยแรกเริ่มของชีวิต ปฐมวัย 0-7 ปี เสียงเพลงจากแม่ หรือบทเพลงที่พ่อแม่และครูร่วมร้องกับเด็ก เป็นสายใยแห่งความรักอันอ่อนโยน โดยไม่จำเป็นต้องมีเครื่องดนตรีใด ๆ

    เพลงที่เหมาะกับเด็กในช่วงวัยนี้จะมีลักษณะเสียงหวาน ใส เบา สูง ดุจห้วงแห่งความฝันของเด็กเล็ก เสียงเพลงจึงเป็นเหมือนอ้อมกอดอันอบอุ่นที่โอบอุ้มเขาไว้

    Read more…
  • เด็กทุกคนอยากเป็นที่รัก เรามีหน้าที่ทำให้เขารู้ว่าเขาเป็นที่รัก
    เด็กทุกคนอยากเป็นที่รัก เรามีหน้าที่ทำให้เขารู้ว่าเขาเป็นที่รัก
    โดย little forest
    เด็กทุกคนอยากเป็นที่รัก เรามีหน้าที่ทำให้เขารู้ว่าเขาเป็นที่รัก ไม่ว่าเขาจะเป็นอย่างไร เราก็รักเขา เมื่อเด็กรับรู้ว่ามีคนรักเขา เขาเองก็สร้างตัวตนของเขาด้วยความรัก และแผ่ขยายความรักจากตัวเองสู่ผู้อื่น

    Read more…
  • ก่อนอื่นจงเคารพกระดาษของคุณ
    โดย little forest
    เด็กเล็กทุกคนที่นั่งอยู่ตรงหน้า อ่อนโยน ประคบประหงมกระดาษให้หมาดพอเหมาะ บรรจงค่อยๆ ลูบน้ำให้ผิวกระดาษนั้นเรียบหมาดเท่าๆ กัน หยิบพู่กันจุ่มสีด้วยความรัก สุขุม ระบายสีเหมือนเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดในยามนี้

    Read more…
  • เพราะหัวใจของการดูแล ไม่ได้อยู่ที่เราทำอะไรกับเด็ก แต่อยู่ที่เรามีท่าทีแบบใดต่อชีวิตที่อยู่ตรงหน้า 🤍
    โดย little forest
    ศิลปะด้านใน คือการฝึกใจของผู้ดูแลให้ถอยออกจากความคาดหวังและการควบคุม

    และหันมาอยู่ในท่าทีของ การรับฟัง การสังเกต และความเคารพ
  • การจัดห้องเรียนให้เกิดความงาม อันสอดคล้องไปกับธรรมชาติ
    โดย little forest
    สร้างบรรยากาศที่อ่อนโยน สบายตาและเหมาะสมกับช่วงวัย ความงามยังช่วยพัฒนาความงอกงามในจิตใจ เพิ่มแรงบันดาลใจ

    สภาพแวดล้อมเช่นนี้เอื้อให้เด็กรู้สึกสนใจกิจกรรมในห้องเรียนได้อย่างมีความสุข ลดความเครียด เพิ่มสมาธิ และเรียนรู้ได้ดีทั้งโลกภายนอกและโลกที่อยู่ภายในตัวเอง

    Read more…
  • วิธีตอบคำถามเจ้าหนูขี้สงสัย
    โดย little forest
    จินตนาการ คือ สิ่งล้ำค่า

    การรักษาโลกแห่งจินตนาการให้อยู่กับเค้าให้นานที่สุดจะทำให้เค้ามองเห็นว่าโลกนี้ดีงาม และเกิดความมั่นคงปลอดภัยในใจและไว้วางใจโลกได้เมื่อเค้าโตขึ้น

    สิ่งที่เด็กต้องการคือปฏิสัมพันธ์กับพ่อแม่ การตอบสนองที่ใส่ใจ น้ำเสียง ท่าทาง และคำตอบที่ไม่พรากเค้าออกจากโลกแห่งความฝัน

    Read more…
  • ศิลปะไม่ได้เป็นเพียงวิชาหนึ่ง แต่เป็นหัวใจและชีวิตของคนที่ไม่แห้งแล้ง
    ศิลปะไม่ได้เป็นเพียงแค่วิชาหนึ่ง แต่เป็นหัวใจและชีวิตของคนที่ไม่แห้งแล้ง
    โดย little forest
    ศิลปะไม่ได้เพียงประดับอยู่ตามอาคารหรือสถานที่ แต่ซึมซับอยู่ในวิถีชีวิตของผู้คน สะท้อนถึงความใส่ใจในวัฒนธรรมและสิ่งแวดล้อมรอบตัว แต่เราควรให้มีลักษณะของความชุ่มชื่น หรือมีศิลปะวัฒนธรรมในทางที่เชื่อมเข้าไปในขีวิตประจำวันของเรา
  • เมื่อ "โลกนี้ดี" เด็กจะ "กล้าหาญ" ที่จะออกไปเผชิญโลก
    เมื่อ “โลกนี้ดี”
    เด็กจะ “กล้าหาญ” ที่จะออกไปเผชิญโลก
    โดย little forest
    การสร้างพื้นที่ให้ “เหมาะสมและปลอดภัย” จะทำให้เด็กเห็นว่า ต้นไม้ใบหญ้าดี พื้นทรายดี คนรอบข้างดี

    เมื่อ “โลกนี้ดี” เด็กจะ “กล้าหาญ” ที่จะออกไปเผชิญโลก

    Read more…
  • อยากให้เด็กเป็นอย่างไร เราจงเป็นแบบนั้น
    โดย little forest
    If you want calm kids, be calm.
    If you want respectful kids, be respectful.
    If you want confident kids, be confident.
    If you want patient kids, be patient.
    If you want kind kids, be kind.

    Because kids are like little sponges and great imitators.
  • จะทำอย่างไรเมื่อเด็กไม่กินผัก
    จะทำอย่างไรเมื่อเด็กไม่กินผัก
    โดย little forest
    เมื่อเด็กไม่กินผัก!! ก็จัด วันผัก (ผัก day) ให้เด็กๆนำผักมาจากบ้าน มาแบ่งกันกิน กินกันหลายๆคน เสียงโวยวาย ไม่กินผัก ไม่กินผัก ไม่มีอีกเลย…
  • ต้นไม้เมื่อผลิยอดขึ้น รากต้องขยาย 7 ปีแรกคือการดูแลรากให้แข็งแรง
    สร้างรากฐานเด็กน้อยให้แข็งแรง
    โดย little forest
    เด็กในวัย 0-7 ปี มีความจำเป็นอย่างมากที่เราจะต้องกล่อมเกลี้ยงเลี้ยงดูให้ร่างกายเด็กแข็งแรง พร้อมกับมีมุมมองและประสบการณ์ต่อโลกที่ดี

    ดูแลเด็กเสมือนดั่งต้นไม้ ดูแลรากให้แข็งแรง ต้นไม้จักงอกงาม
  • หัวใจของการร้องประสานเสียง คือ ทักษะในการฟัง
    หัวใจของการร้องประสานเสียง คือ ทักษะในการฟัง
    โดย little forest
    การร้องเพลงแบบล้อไล่ที่มีเนื้อหาที่ดีงาม จะเป็นสิ่งที่ปลูกฝังลงไปในหัวใจของเด็กได้เป็นอย่างดี บทเพลงที่ขับร้องผ่านการร้องแบบประสานเสียงนั้น เป็นเสมือนการร่วมกันทำงานเป็นทีม ต้องรู้จักการฝึกฟังผู้อื่น และมั่นคงในตัวเองไปพร้อมกันอย่างสมดุล

    Read more…
  • "ให้เรามองเด็กในสิ่งที่เขามี พัฒนาความเป็นไปได้ในสิ่งที่เขาเป็น ให้สมดุลกับสิ่งที่เขาไม่มี เราต้องมองให้ทะลุถึงจุดนั้น"
    เห็นสิ่งที่เด็กมี
    โดย little forest
    ให้เรามองเด็กในสิ่งที่เขามี
    พัฒนาความเป็นไปได้ในสิ่งที่เขาเป็น
    ให้สมดุลกับสิ่งที่เขาไม่มี
    เราต้องมองให้ทะลุถึงจุดนั้น
  • เป็นสภาพแวดล้อมที่ดีให้เด็ก
    โดย little forest
    “เราไม่สามารถเปลี่ยนคนอื่นได้ แต่เราสามารถเปลี่ยนตัวเองได้”

    หากเด็กได้รับรู้โลกที่ไม่ดีงามจากคนใกล้ตัวหรือจากสื่อ : เราก็เป็นโลกที่ดีงามให้เด็กรับรู้ถึงความดีความงามได้

    หากเด็กดูจอใช้จอเยอะ : เราก็พาทำกิจกรรมที่ไม่ต้องใช้จอ พาทำกิจกรรมวงกลม ร้องเพลง เคลื่อนไหวทำท่าทาง ระบายสีได้

    Read more…
  • ครูอนุบาลที่รัก
    โดย little forest
    ครูอนุบาลจำเป็นต้องเป็นผู้ทรงสิทธิ์ที่เปี่ยมด้วยความรัก เป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณค่าที่เด็กจะให้ความเคารพ

    เป็นอำนาจที่เกิดจากการรับรู้ของเด็กเอง เป็นอำนาจเชิงคุณธรรม อำนาจนี้เกิดขึ้นเมื่อเด็กเริ่มรับรู้ว่าครูรู้จักเขา รักเขา และเข้าใจว่าเขาต้องการอะไร เพื่อที่เขาจะสามารถเรียนรู้ได้…
  • ครูที่รักและคอยใส่ใจเด็กๆ เด็กจะรับรู้ถึงความรัก
    โดย little forest
    หากครูในชั้นอนุบาลรักและคอยใส่ใจเด็กๆ ครูจะเป็นสัญลักษณ์แห่งความรักสำหรับเด็ก

    ซึ่งความเอาใจใส่นี้ เด็กจะรับรู้ได้จากหลายๆสิ่ง เช่น ของทุกชิ้นมีที่อยู่ของมัน ข้าวของเป็นระเบียบเรียบร้อย ความรู้สึกต่อสิ่งของว่าสิ่งนี้ดีมาก
  • ธรรมชาติของเด็ก จะซึมซับสภาพแวดล้อมรอบๆ
    โดย little forest
    เนื่องจากธรรมชาติของเด็ก จะสามารถซึมซับสภาพแวดล้อมรอบๆ เข้าสู่ตัวเองได้อย่างมาก จึงควรจัดห้องอนุบาลหรือบ้านให้มีสภาพแวดล้อมที่มีระเบียบ สวยงาม

    ผนังห้องมีสีสว่างสดใส
    ผ้าม่านหน้าต่างทำจากผ้าธรรมชาติที่ย้อมสีธรรมชาติ
    โต๊ะ เก้าอี้ ทำจากไม้จริงที่มีความแข็งแรง
    ของเล่นต่างๆ เป็นงานฝีมือ ทำจากวัสดุธรรมชาติ

    สภาพแวดล้อมที่สวยงามเหล่านี้เรียบง่าย ดูสงบ และจะประทับสู่เด็ก ทำให้เกิดการเจริญเติบโต และให้สุขภาพที่ดีแก่เด็ก…
  • เด็กๆ จะมั่นคงด้วยความรู้สึกว่าครูรักพวกเขา และส่งผลให้เชื่อในพลังแห่งความสัมพันธ์ของมนุษย์
    โดย little forest
    สำหรับเด็กประถม เมื่อครูพัฒนาตัวเอง พิสูจน์ตัวเองว่ามีค่าเพียงพอกับความเชื่อมั่นและความรักของเด็กๆ ด้วยความใส่ใจอย่างแท้จริงในตัวเด็กแต่ละคน และตั้งใจอย่างจริงจังในเนื้อหาของแต่ละวิชา

    เด็กๆ จะมั่นคงด้วยความรู้สึกว่าครูรักพวกเขา จะยืนเคียงข้างและเดินไปพร้อมๆ กับเขาในช่วงเวลาแห่งการเดินทางในชีวิตของพวกเขา

    ความรู้สึกนี้จะทำให้เด็กๆ เชื่อในพลังแห่งความสัมพันธ์ของมนุษย์อย่างไม่มีที่สิ้นสุด
  • หาจุดเชื่อมประสานกับเด็ก
    หาจุดเชื่อมประสานกับเด็ก
    โดย little forest
    การเชื่อมต่อกับเด็กคือการค้นหาจุดที่ครูและเด็กสามารถเข้าใจกันได้

    ต้องอาศัยการปรับตัวของครูให้เข้ากับจังหวะและความสนใจของเด็ก การย่อตัวลงไปเรียนรู้ในโลกของเด็ก ไม่ใช่เพียงการเร่งรีบหรือตามเด็กไปในจังหวะที่เขาเคลื่อนไหวเร็วเกินไป …
  • เมื่อเด็กอยู่ในสภาวะตระหนกจากเหตุการณ์ สีนจักทำหน้าที่เชื่อมใจ
    เมื่อเด็กอยู่ในสภาวะตระหนกจากเหตุการณ์ สีน้ำจักทำหน้าที่เชื่อมใจ
    โดย little forest
    สีน้ำเป็นลมหายใจเบาๆ ให้กับทุกคนที่ต้องการพักพิงอย่างลำพังจากความโกรธ เสียใจ หรือขุ่นใจ

    เมื่อเด็กเริ่มหม่นหมองลงนั้นอาจไม่ได้เกิดขึ้นฉับพลัน แต่ภาวะที่ตระหนกอย่างสุดขีดย่อมส่งผลให้เด็กมีประเด็นในเรื่องการสื่อสารความรู้สึกในระยะต่อไป ที่มาจากความกลัวและกังวลจากสภาวะวิญญาณที่ออกจากตัวเด็ก excarnate ในขณะเหตุการณ์…
  • เด็กจะเรียนรู้จักอิสรภาพ ผ่านการที่เด็กสามารถทำตามเราได้อย่างอิสระ
    โดย little forest
    เราจึงควรเป็นแบบอย่างที่ดี ให้เด็กทำตามได้ เลียนแบบได้ ทั้งการกระทำและจิตวิญญาณภายใน

    ไม่ห้ามเมื่อเค้าเลียนแบบ สำหรับเด็กการเลียนแบบหรือทำตามเป็นการเรียนรู้อย่างมาก หากเราคิดดี พูดดี ทำดี เด็กก็จะคิดดี พูดดี ทำดีตาม ไม่ต้องไปคอยห้ามสิ่งที่ไม่จำเป็น ซึ่งเป็นการจำกัดการเติบโตของอิสรภาพของเด็ก
  • ทำงานกับเด็กต้องทำงานบนพื้นฐานให้เขา 'อิ่มใจ' ก่อน
    ทำงานกับเด็กต้องทำงานบนพื้นฐานให้เขา ‘อิ่มใจ’ ก่อน
    โดย little forest
    เด็กที่ทำงานจบแล้วคือสำเร็จแล้ว ให้อยู่กับปัจจุบันขณะ ไม่ต้องถามว่าคิดอะไรในภาพนี้

    เมื่อทำจบให้จบ ไม่ต้องอธิบาย ‘ลดคำพูดให้มากที่สุด’ ความอิ่มใจเกิดขึ้นเองผ่านกระบวนการทำงานแล้ว

    ไม่พาไปที่ความคิดด้วยการตั้งคำถามกับเด็ก

    Read more…
  • เมื่อเล่านิทานแล้วเด็กไม่ค่อยสนใจ จะทำอย่างไร
    โดย little forest
    ตอนเราเล่านิทานเมื่อมีเด็กไม่สนใจ เราต้องใส่สีสัน ความชัดเจนของรายละเอียดนิทาน จินตนาการจะช่วยดึงให้เด็กสนใจได้
  • เด็กเลียนแบบสภาวะภายในของเราด้วย
    โดย little forest
    เด็กไม่ได้เลียนแบบเฉพาะสภาวะภายนอกของเรา เด็กยังเลียนแบบสภาวะภายในของเราด้วย เราจึงต้องมีจินตนาการในการนำการเล่น
  • เด็ก 5-7 ปี จะเริ่มเข้าใจคำคล้องจอง การออกเสียงคำพ้อง
    โดย little forest
    เราเล่นคำกับเด็กๆ ได้ หรือให้เด็กๆ เล่นคำกันได้
  • ช่วง 2.5-5 ปี เด็กไม่ต้องการการช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ในการเล่นแล้ว
    โดย little forest
    แต่ผู้ใหญ่ก็ต้องเตรียมสิ่งแวดล้อมที่เหมาะสมสำหรับเด็ก โดยเด็กบางคนอาจเข้ามามีส่วนร่วม มาช่วย

    การที่เด็กเล่น และผู้ใหญ่ทำงานที่มีเป้าประสงค์ เป็นการสร้างบรรยากาศที่ดีสำหรับเด็ก
  • เมื่อเด็กทำผิดพลาด จะทำอย่างไร
    โดย little forest
    เวลาที่เด็กทำผิดพลาด ไม่ได้สำคัญว่าใครทำผิด แต่ให้ focus ไปที่ว่าแล้วเราจะยังไงต่อ
  • เวลาร้องเพลงเด็ก ต้องร้องโทนสูงไหม
    โดย little forest
    ช่วง 7 ปีแรก เด็กกำลังสร้างอวัยวะทั้งหมด กล่องเสียงของเด็กก็จะเสียหายได้ง่าย ยังบอบบาง pitch ที่เหมาะสมสำหรับเด็กจึงอยู่ประมาณเสียงสูง

    แต่เสียงของผู้ใหญ่จะอยู่ประมาณเสียง A (ลา) เนื่องจากเด็กๆ จะเลียนแบบเรา ถ้าเราร้องระดับเสียงที่ไม่เหมาะกับเสียงเด็ก เสียงต่ำไปก็จะไปทำลายกล่องเสียงของเด็กๆ ได้
  • เด็กเริ่มค้นพบตัวเอง เมื่อเด็กเริ่มพูด “I”
    โดย little forest
    การพูดว่า “ฉัน” แปลว่าเด็กเกิดการตระหนักรู้ในตัวเองแล้ว ซึ่งไม่ใช่สิ่งที่เลียนแบบได้ เป็นช่วงเวลาที่อ่อนไหวมากสำหรับเด็ก

    แต่ไม่ต้องประคบประหงมกับความเป็น “I”

    อยากกินอะไร จะเอาอันไหน จะทำให้กลายเป็นเด็กช่างเลือก เราใส่ใจ เรารับรู้ว่าเขาชอบหรือไม่ชอบอะไร แต่ไม่ต้องไปเน้น

    Read more ..
  • เวลาที่เด็กถาม เราต้องตอบทุกครั้งไหม
    โดย little forest
    เด็กเล็กๆ ที่เค้ามาถามคำถาม แต่บางทีเค้าไม่ได้ต้องการคำตอบ เค้าแค่เพียงต้องการสร้างความสัมพันธ์กับเรา

    เวลาที่เด็กกลับจากอนุบาล สิ่งที่พ่อแม่ทำได้คือหาอะไรให้เค้ากิน พาไปเดิน การไปเดินเป็นจังหวะแบบแผน การเดินเคียงข้างไปด้วยกันเป็นจังหวะที่ดีที่จะสนทนา เด็กอาจจะเริ่มเล่าออกมาเอง
  • เราจะไม่เล่นเกมความจำ จนกว่าเด็กจะอายุ 6-7 ปี
    โดย little forest
    จนกว่าเด็กจะอายุ 6-7 ปี เราจะไม่เล่นเกมความจำ แน่นอนว่าเด็กๆ จำได้ว่าต้องทำอะไร แต่เราจะไม่ไปถาม ปล่อยให้เด็กเติบโตอย่างอิสระด้วยเจตจำนงของเค้า

    Read more…
  • เลี้ยงเด็กอย่างไรถึงจะดีกับเขาที่สุด
    ศิลปะและดนตรี ช่วยเยียวยา
    โดย little forest
    เราต้องย้อนกลับมาดูว่า ‘แล้วการศึกษาของเราได้ช่วงชิงวันเวลาที่จิตวิญญาณของเราจะตื่นรู้ เพื่อที่จะรับรู้ความจริง ความงาม ความดี ไปจนหมดเลยหรือเปล่า’

    ดังนั้นจึงเป็นพื้นที่ของศิลปะ ดนตรี ที่จะมาช่วยเยียวยาผู้คนให้กลับไปเห็นความจริง ความดี และความงามอีกครั้ง

    Read more…
  • 3 หัวใจหลักวัยอนุบาล : แนว Waldorf
    เด็กเรียนรู้จากการทำตาม และเป็นฟองน้ำดูดซับสิ่งรอบตัว
    โดย little forest
    พัฒนาการของเด็กเปรียบได้กับฟองน้ำที่ดูดซับจากสิ่งรอบตัวของเขาจากภายนอก

    ทั้งจากที่เห็นได้ คือ พฤติกรรมที่แสดงออก
    และระดับที่ลึกลงไปคือด้านในจิตใจทั้งตัวตนของคนที่อยู่รอบข้างเขา
  • 3 หัวใจหลักวัยอนุบาล : แนว Waldorf
    อนุบาลแบบบ้าน : ทำงานบ้าน งานครัว งานสวน
    โดย little forest
    พื้นฐานการบ่มเพาะจิตวิญญานดวงหนึ่งเกิดจากกิจกรรมภายในบ้านผ่านการลงมือทำ ‘will’

    ไม่ว่าจะเป็นงานบ้าน งานครัว และงานสวน ล้วนเกี่ยวข้องกับวิถีชีวิตและกิจวัตรของคนเรา
  • พาเด็กทำกิจกรรม แนว Waldorf
    ทำกิจกรรม เหมือนทำเล่นๆ
    โดย little forest
    ถ้าเราสามารถนำให้บรรยากาศในการทำกิจกรรม เหมือนกับเป็นการทำเล่นๆ เด็กจะรู้สึกผ่อนคลายไปด้วย

    เพียงแต่ครูจะต้องรู้ว่า เราไม่ได้ทำมันเล่นๆ หากร้องเพลง เราจะร้องให้จบเพลง ผิดถูกไม่เป็นไร อารมณ์ขันจะช่วยได้

    อ่านเพิ่ม…
  • พูดให้เห็นภาพ แล้วเด็กจะเข้าใจ
    โดย little forest
    เด็กๆ จะตอบสนองได้ดีต่อคำพูดที่เห็นภาพ
  • ท่าทีที่เอาใจใส่
    โดย little forest
    ท่าทีของเราต่อหน้าเด็กๆ ต้องเป็นท่าทีที่เราเอาใจใส่ ดูแลโลก ดูแลคนอื่น ดูแลเด็ก
  • เด็กไม่ได้เรียนรู้ผ่านการสอน แต่ผ่านประสบการณ์ผัสสะของเขา
    โดย little forest
    เราใส่อะไรผ่านผัสสะให้เขารับรู้ มันจะฝังในหัว ในตัวตน และจะส่งผลต่อการเป็นเขาในระยะยาว
  • เวลาเด็กไม่เล่น เป็นสัญญาณว่าเด็กป่วย
    โดย little forest
    เด็กสุขภาพดีจะเล่น
    A healthy child plays.
  • ตั้งอนุบาลวอลดอร์ฟ มีหลักอะไรบ้าง
    โดย little forest
    ตอนที่ Steiner ให้ตั้งอนุบาลวอลดอร์ฟแห่งแรก ..Steiner ได้บอกไว้แค่ 4 อย่าง
    1. Observe the Children : สังเกตเด็ก
    2. Meditate : ทำสมาธิ / ภาวนา
    3. Follow your intuition / inner known : ใช้สัญชาตญาณ หรือการหยั่งรู้ภายใน
    4. Be on the path of development : อยู่ในเส้นทางของการพัฒนาตัวเอง
  • Teacher is a tool, children is the curriculum.
    โดย little forest
    โรงเรียนวอลดอร์ฟไม่มีหลักสูตร เด็กๆ จะบอกเราเองว่าเขาต้องการอะไร ดังนั้นเด็กๆ จึงเป็นหลักสูตรการเรียน
  • We always want to develop resilience in children.
    โดย little forest
    ล้มแล้วลุกได้ และเรียนรู้ด้วย จะได้ไม่ต้องทำผิดซ้ำแล้วซ้ำเล่า